Os resultados de Resende Costa no IDEB 2025 para os anos iniciais do Ensino Fundamental “mostram uma trajetória de crescimento e colocam nossa rede acima das referências nacionais”, diz Paula Chaves Teixeira Pinto, secretária municipal de Educação, em entrevista ao JL. “Quando olhamos a série histórica, o que mais nos deixa satisfeitos é perceber que existe uma trajetória de avanço.”

Como a senhora avalia o desempenho por escola nos anos iniciais da rede municipal? Recebemos os resultados com muita satisfação e otimismo. O IDEB dos anos iniciais passou de 6,0 em 2021 para 6,4 em 2023 e chegou a 7,0 em 2025. A média padronizada do SAEB também avançou: 6,05 em 2021, 6,54 em 2023 e 7,04 em 2025. São números que mostram uma trajetória consistente de crescimento e colocam nossa rede acima das referências nacionais. Esse resultado é fruto de um trabalho coletivo, construído ao longo do tempo. Em 2025, intensificamos o acompanhamento das aprendizagens, inclusive com ações de revisão e consolidação de conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática, mas entendemos que um resultado como esse não se constrói apenas no ano da avaliação. Ele passa pela formação dos professores, pelo acompanhamento das aprendizagens, pelas avaliações externas, pelas ações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, a formação do Pro-LEEI, pelos projetos de apoio aos estudantes com dificuldades e pelo trabalho cotidiano das nossas escolas. Também temos buscado fortalecer uma gestão orientada por dados, usando os indicadores para identificar onde precisamos avançar e direcionar nossas ações. Em 2025, inclusive, envolvemos a equipe multiprofissional nesse esforço, articulando sua atuação ao trabalho pedagógico e às estratégias de melhoria da aprendizagem. O IDEB 7 nos deixa muito felizes porque mostra que o trabalho está produzindo resultados. É uma conquista de toda a rede e, ao mesmo tempo, um incentivo para continuarmos avançando.

Como foram os resultados dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio na rede municipal? Nos anos finais do Ensino Fundamental, ainda não temos o resultado da rede municipal divulgado pelo INEP. Nossos estudantes participaram da avaliação e, considerando os dados do Censo Escolar, entendemos que havia número suficiente de participantes para a divulgação. Por isso, a direção da Escola Municipal Paula Assis já apresentou recurso ao INEP e estamos aguardando a reavaliação dos dados.  Apesar disso, o resultado geral do município nos deixa bastante otimistas. A média padronizada do SAEB passou de 5,05 em 2023 para 5,98 em 2025, enquanto o IDEB avançou de 4,0 para 5,8. É uma recuperação muito significativa e demonstra um avanço importante na aprendizagem e no fluxo escolar. No Ensino Médio, também observamos recuperação. O IDEB do município passou de 4,1 em 2023 para 4,7 em 2025. Na rede municipal, embora não tenhamos resultado disponível para 2023, recebemos com satisfação os dados de 2025: média padronizada do SAEB de 5,31 e IDEB 4,7. São resultados que comemoramos com responsabilidade. Sabemos que ainda temos desafios, especialmente nos anos finais e no Ensino Médio, mas os indicadores mostram que houve avanço. Para nós, isso reforça a importância de continuar acompanhando os dados, identificando as dificuldades e direcionando as políticas educacionais para onde elas são mais necessárias.

Em termos evolutivos, qual é a sua avaliação, em relação aos IDEBs anteriores? Quando olhamos a série histórica, o que mais nos deixa satisfeitos é perceber que existe uma trajetória de avanço. Nos anos iniciais, o IDEB passou de 6,0 em 2021 para 6,4 em 2023 e chegou a 7,0 em 2025. Nos anos finais e no Ensino Médio, os resultados de 2025 também mostram uma recuperação importante em relação a 2023. Isso nos deixa otimistas, mas também conscientes de que ainda temos desafios e precisamos continuar avançando. Acredito que esses resultados precisam ser compreendidos dentro de um trabalho mais amplo de fortalecimento da educação pública municipal. Temos buscado acompanhar as aprendizagens, utilizar os indicadores para orientar nossas decisões, investir na formação continuada dos professores e desenvolver ações a partir das necessidades identificadas nas escolas. E esse trabalho começa desde a Educação Infantil, uma etapa fundamental para o desenvolvimento das crianças e para a construção das aprendizagens que terão continuidade no Ensino Fundamental. Nos últimos anos, ampliamos a oferta para as crianças de 3 anos, chegando, em 2025, ao atendimento de toda a demanda apresentada nessa faixa etária, e fortalecemos a formação dos profissionais da Educação Infantil, inclusive por meio do Pro-LEEI. Também iniciamos, em 2024, a Educação em Tempo Integral, que vem sendo ampliada gradativamente e hoje conta com duas turmas na Educação Infantil e duas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. São ações que procuram olhar para toda a trajetória educacional do estudante, desde sua entrada na Educação Infantil. Por isso, mais do que comemorar um número, comemoramos uma trajetória. O IDEB 7 mostra que avançamos, mas também aumenta nossa responsabilidade de continuar avançando. É com essa perspectiva que seguimos avaliando nossas ações, aperfeiçoando o que for necessário e fortalecendo uma educação pública cada vez mais comprometida com a aprendizagem, o acesso e a permanência dos nossos estudantes.

Em relação aos demais municípios da microrregião do Campo das Vertentes, como avalia o resultado de Resende Costa? O resultado de Resende Costa é muito positivo também quando olhamos para a nossa região. Com o IDEB 7,0 nos anos iniciais, Resende Costa aparece entre os municípios de destaque no levantamento divulgado pela AMVER, integrando o grupo da quarta colocação regional. Isso nos deixa muito satisfeitos e mostra a consistência do trabalho que vem sendo desenvolvido na nossa rede.  Mas acredito que é importante dizer que não enxergamos o IDEB como uma competição entre municípios. Essa comparação é importante porque nos permite compreender onde estamos, conhecer experiências de outras redes e identificar onde ainda podemos avançar. Nosso compromisso é continuar trabalhando para melhorar nossos próprios resultados e, principalmente, a aprendizagem dos nossos estudantes. E há outro resultado que nos alegra muito: neste ano, Resende Costa também conquistou o Selo Ouro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. São reconhecimentos diferentes, mas que dialogam com um mesmo esforço de fortalecimento da aprendizagem e refletem um trabalho construído coletivamente por professores, equipes pedagógicas, gestores e demais profissionais da Educação. Recebemos essas conquistas com muita alegria, mas também com responsabilidade. Elas nos impulsionam a trabalhar ainda mais, com seriedade, planejamento e compromisso com uma educação pública, gratuita e de qualidade para todos.